个 人 简 历
张桂兰,中学历史高级教师,年部主任，1960年生人，本科学历，中共党员，连续十三年任高三毕业班历史课，为上级学校输送了700多名大学生。95年论文《浅谈历史教学的语言规范》获省一等奖；97年在吉林省首届高中历史新秀课竞赛中获新秀奖。
名副其实的吉林省历史教学新秀
——记白山市一中高级历史教师
在高中的各学科上，由于语、数、英等主课在学生心目中的位置越来越重，那些副科在各科同一起跑线上显得无关紧要了。然而，局一高中高级历史教师张桂兰运用自己丰富的历史知识和精湛教学艺术，把历史课讲“活”了。她教的学生由过去讨厌历史课一跃变为上历史课竟成了一种渴望。
张桂兰，这为了不起的历史教师，在讲历史课的同时，用知识和汗水书写着自己的人生史，为历史教学史上写下了绚丽的一页。
一堂新秀课
一九九七年，吉林省举行了全省首届历史教师新秀课竞赛，做为通化矿务局历史教学上的佼佼者张桂兰被推荐到省城参加竞赛。参加这次竞赛的都是各市县选拔出来的历史教学能手，既有教学经验丰富的老教师，又有新军突起的青年教师，强手如林。轮到张桂兰讲课了，她的一节《文艺复兴和宗教改革》讲完后，博得了全场一片热烈的掌声。担任评委的省教研员陆静及师大附中特级教师吴佳文当时就对张桂兰讲的课给予了高度的评价。吴佳文老师说：“张桂兰这样的老师，在省城也不多见。”经过评比，张桂兰理所当然地被评为吉林省历史教学新秀。
一堂新秀课博得了专家的好评，那日积月累的一堂堂教学课学生又是怎样评价的呢？
张桂兰的学生对学生自己的老师赞不绝口，他们说：“听张老师讲课，就像读一本好书：捧着，爱不释手；吟起，百读不厌。”“在历史教学上，张老师象一个优秀的猎手，给我们的不是烤肉，而是猎枪。”“张老师一走进教师，讲台上立刻形成了强大的磁场，紧紧地吸引着我们……”
确实如此，张桂兰讲历史课有独到之处。讲年代时，把学生推向那个年代；讲人物时，让学生贴近人物；讲事件时，使学生置身于事件之中。让时代交替、世纪变幻象惊涛骇浪撞击着学生的心扉；通过风云人物、事件引发象利刃在学生的脑海里刻下痕迹，将年代、人物、事件连成一条线，和学生共同演奏出一曲和谐的音乐。
一本旧笔记
张桂兰的抽屉里，有一本厚厚的、发了黄的旧笔记本。踏入教育界后，这本笔记就一直跟随着她。这里记载着她多年的教学经验，凝聚着她的心血和汗水。
张桂兰八五年考上东北师大的本科函授。她的孩子刚刚三个月，亲人和朋友都劝她好好照顾孩子，放弃函授。张桂兰是一个争强好胜的女子，她的基本性格的的成分里包含着坚定、执着、刚毅。既然选择的事，就一定做到底。她硬是克服孩子小的困难，坚持学习，获得了本科学历。三年的函授学习里，她的笔记本里记录下了许多心得体会。
在教学上，张桂兰不断总结经验，笔记本里记载了她多年含辛茹苦的教学经验。特别是在历史教学语言上更有独特的见解。通过教学实践，张桂兰在历史教学语言的基本特征上总结出“五性”。她认为做为一个历史教师在教学语言上必须做到逻辑性、形象性、准确性、条理性、朴实性。张桂兰也正是利用这“五性”，通过抑扬顿挫的语调，洞察一切的眼神，旁征博引，举一反三，增强了课堂教学的感染力。
一盆水梅花
在张桂兰的办公室里有一盆水梅花，学生来到办公室时，非常喜欢这盆花。99年6月份，学生马上面临高考了，张桂兰从办公室把这盆花搬到教室里，把一朵朵鲜艳的花摘了下来，又一片片分给每一个学生，并对学生说：“七月份，是水梅花开得最旺盛的时期，你们七月份就要高考了，希望你们象水梅花，盛开在高考的季节里。”望着那盆只剩下枝叶的水梅，同学们的眼睛都潮湿了，他们把那一片片水梅花夹在书里珍藏起来。
张桂兰从91年开始就一直教高三。对她来说，七月份高考这几天是很重要的，也正是这几天，孕育了她的雄心和实现这雄心所依赖的智慧和才华。就是为了这几天，她付出了很多心血和汗水。
付出和收获在同一起跑线上。张桂兰的学生在历史单科高考中用老师的心血和汗水写下了一串串令人欣慰的数字：
91年高考，任延忠获白山市第一名；
93年高考，四名学生进入市前十名；
94年高考，三名学生进入市前十名；
95年高考，三名学生进入市前五名；
98年高考，三名学生进入市前十名。
自91年以来，张桂兰教过的学生有七百多人考上了大学，有的考入了中国人民大学、南开大学、北京师大，那一片片水梅花撒在了祖国各地，真可谓桃李满天下。
张桂兰，无愧于吉林省历史教学新秀。 |
各教研室：